Martes 9 de junio

¡Buenos días!
¡Mirad bien esa foto!

Hoy vamos a repasar el cálculo con decimales.
Si no recordáis algo, os aconsejo repasar las unidades 7 y 8 del libro de matemáticas.
Algunas cuentas tendréis que hacerla en la libreta. Los resultados los podéis poner en la ficha y, así, verificar las respuestas.
Si tenéis problemas, escribidme por privado (Whatsapp).
Os recomiendo también la APP Photomaths para comprobar soluciones.

La semana próxima os pondré un kahoot de repaso general de todos los contenidos trabajados en matemáticas durante el curso.
¡ÁNIMO!



Tarea:
Haced estas dos fichas:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/N%C3%BAmeros_decimales/Descomposici%C3%B3n,_escritura_y_lectura_de_n%C3%BAmeros_decimales_tc740020jh


https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Operaciones_con_n%C3%BAmeros_decimales/Calculo_ik343207px

No es necesario enviarme nada. Solamente, escribidme si tenéis problemas o dudas. Ya os pasaré un kahoot.
Os dejo algunos ejemplos de divisiones realizadas:

Lunes 8 de junio

Hola, ¿qué tal habéis pasado el fin de semana?
Nos quedan dos semanas, ¡Ánimo!

Vamos a aprender un poco más del sonido. Veréis que es muy útil.

Tarea de Ciencias:
- Completad el cuestionario con vuestras respuestas de la semana pasada sobre los cálculos y reflexiones de emisiones de dióxido de carbono. No ocurre nada si no sabéis algunas preguntas. Otras, la sabréis => Completa aquí el cuestionario. Respuestas cortas. Muchas gracias.

- LEED con tranquilidad las páginas del libro 92, 93, 94, 95 y 96. Os dejo un esquema con parte de los contenidos que vais a leer. Cuando leáis la 96, echad un vistazo al vídeo de abajo.
- Si podéis y queréis, existe una app llamada sonómetro que ocupa 2 mb. Hay otras parecidas. Con ella, podréis medir el nivel de decibelios provocado por las ondas sonoras que provocáis y os rodean.

- El miércoles os pasaré un Kahoot sobre los que habéis leído para repasar.

Tareas de lengua:
 Es muy importante el uso de la raya (podéis ver el diálogo en vuestra historia), las comillas y los paréntesis.
- Leed el cuadro amarillo de la página 208.
- Haced los ejercicios 1,2,4, 5 y 7 de las páginas 208 y 209.

Viernes 5 de junio

¡Feliz viernes!
Ayer leí con atención vuestros comentarios. Estáis mejorando en muchos aspectos: ortografía, gramática y sobre todo, en argumentación. Me alegro mucho.
Por ello, hoy, tendréis poca tarea.
Os recuerdo que me conectaré a las 12:00 para que me podáis preguntar las dudas que tengáis tanto de las asignaturas como otro aspecto del curso. El enlace es el de siempre: https://meet.jit.si/perianaschool

¡Qué tengáis un buen fin de semana!
Este vídeo os lo puse en clase y os relajó mucho.

Tarea de Lengua: 
- Las correcciones del miércoles os las subiré el lunes.

- Hacer la ficha interactiva sobre análisis morfológico. Ya entran todo tipo de palabras. No es necesario entregármela ni hacerla hoy. Es auto-corregible. Podéis preguntarme dudas. El vierne que viene os pasaré un quizz de análisis morfológico similar => https://es.liveworksheets.com/bm444398op

- Leer  el capítulo dos de vuestra aventura. Es de la la página 7 a la 10 => Capítulos 1 y 2. El capítulo 1 tiene vuestras ilustraciones.

- De forma voluntaria, podéis hacer un dibujo para insertarlo en el capítulo 2. Me lo podéis pasar por Whatsapp hasta el jueves. Puede ser un objeto, una escena, un rostro...

Jueves 4 de junio

¡Buenas!
 ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? ¿Cansados de muchas tareas o queréis más?😉 ¿Las queréis más complicadas?

 Ya conocéis a Malala. No hace falta que os cuente lo que le ocurrió y, sobre todo, lo que hizo. La frase resulta muy interesante. En los escritos que he estado recibiendo por vuestra parte, me habéis contando cómo queréis mejorar el mundo y eso es MUY BONITO.


 Lo que hoy os voy mandar no os llevará más de 30 min (creo). Así, algunos/as se podrán poner al día..
Estoy esperando los dibujos de la historia del viernes pasado en la que erais protagonistas. Quiero hacer un montaje audiovisual. Me han enviado dibujos Mario, Antonio, Diana, José, Sophie, Nicolás y Ainoha. Me gustaría tener el de los demás.

Enviadme también un audio con la lectura de vuestras frases. Poned un tono adecuado a la situación y que sea realista ¡Sois actores y actrices!
Os dejo el pdf otra vez=> Un reencuentro inesperado
Podéis enviar el dibujo (quien no lo haya hecho) y el audio a mi whatsapp.

Hoy en Ciudadanía vais a leer los Derechos del Niño, os dejo también un vídeo que he visto con una canción. Uno de los derechos es poder expresar vuestras ideas y opiniones  de forma respetuosa y, si es posible, de forma razonada y sin faltas de ortografía.
Por ejemplo:
Ejemplo 1: maestro, ere mu pesao mandando deberes. (faltas de ortografía. Es mejor no decir "pesao" sin dar más explicaciones)
Ejemplo 2: ¡Maestro, no mandes tantas tareas! (está mejor, pero falta una explicación y es mejor no "gritar").
Ejemplo 3: ¡Hola maestro! No mandes muchas tareas. Me siento muy saturado/a con las tareas de todos los maestros porque en mi casa no funciona bien internet y comparto la tablet con mi hermana. Además, hace mucho calor en mi casa y me cuesta concentrarme. (con esta explicación puedo comprender mejor la situación  y tengo más detalles para ser empático).

Tarea de Ciudadanía:
- Leer los derechos del niño.
- Exponer en comentarios dos cosas: 1. Expresar vuestra opinión de lo que queréis mañana (mucha o poca tarea, tipo de tarea...).   2.  Contar de forma breve y razonada si conocéis alguna situación que hayáis vivido, que sea cercana o de otra parte del mundo en la que pensáis que No se respetan los Derechos del Niño.

Tarea de Matemáticas:
- Corregid las tareas del martes (soluciones abajo).
- Haced esta ficha interactiva para repasar las combinadas.  Os salen los respuestas => https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Operaciones_combinadas/Operaciones_combinadas_sd252cj
- Haced (sin copiarlo todo) la ficha de percepción espacial. En la libreta podéis escribir solamente las soluciones.
- Mañana viernes me conectaré a las 12:00 por videollamada por si tenéis dudas de matemáticas, lengua, ciencias o alguna otra cuestión.

FICHA DE PERCEPCIÓN ESPACIAL

CORRECCIONES

Miércoles 3 de junio

¡BUENAS!

El día 5 es el Día Mundial del Medio Ambiente. Os dejo unas frases de Jane Goodall, una primatóloga inglesa que actualmente trabaja para la ONU. Ha estado casi toda su vida observando a los chimpancés en África. En la actualidad, da charlas y trabaja con National Geographic para concienciar sobre la importancia de cuidar nuestro planeta.

Tarea de LENGUA
- Corregir las actividades del lunes.
- Leer la página 206 del libro. Os dejo abajo un resumen de las preposiciones, interjecciones y conjunciones.
- Hacer las actividades de la página 207: 1, 2, 4 , 5 y 8. Las actividades 6 y 7 leerlas solamente.

Tarea de Ciencias:
- Hacer el Quizz. Os aconsejo leer y escuchar los esquema en inglés del pasado lunes => quizizz.com/join?gc=1586156Hacedlo antes del viernes si podéis. Si veis el vídeo de abajo os dará una respuesta.

- Haz el reto interdisciplinar que te presento sobre el papel. Las respuestas son cortas, pero tenéis que pensar.Tenéis hasta el miércoles 9 de junio. El próximo lunes subiré un cuestionario para que me escribáis las respuestas que tenéis en la libreta.
Os lo dejo en PDF y en imágenes. Mi vídeo es una especie de introducción. Os animo a verlo.
https://drive.google.com/file/d/1QdXvgiPSTvYaF20LU4HKrB2UzYAwbmDG/view?usp=sharing

Martes 2 de junio

¡Buenas!

 TAREA DE MATEMÁTICAS

Os dejo un PDF con un último problema combinado y práctico para trabajar el cáculo de la media. Además, para repasar, os regalo 😊una operación combinada y actividad sencilla de percepción espacial. Lo tenéis también en las dos imágenes.
Tenéis también otras curiosas😜 imágenes. En una tenéis que "buscar".👀
-El jueves os pongo los resultados.

Enlace al PDF=>Problema, combinada y percepción

¿Cuántas personas puedes encontrar? Dicen que son 9.

Lunes 1 de junio

¡Buenos días! ¡Hemos llegado a junio! ¡Esta semana se celebra el día Mundial del Medio Ambiente! 

Lo que estamos aprendiendo sobre la energía es muy importante para conocerla y pensar nuevas formas de producirla que tengan poco impacto en la Naturaleza, que sean eficientes, baratas y puedan llegar a a toda las partes del planeta.

¿Sabéis que si se instalaran placas solares fotovoltaicas en el 1% del Desierto del Sahara se podría generar toda la energía que necesita el planeta)

Para que os hagáis una idea, el 1% sería como si toda Andalucía (TODA) estuviera llena de placas solares ¡Qué grande es el mundo! Luego habría que transportar esa energía.  

Os comento el plan del lunes:

Lengua:

-Sigo recibiendo hasta el miércoles vuestras respuestas a la "continuación" de la historia del viernes junto a los dibujo. ¡Ánimo!

- Actividades de repaso de vocabulario: de la página 205, haced las actividades 1, 3, 5, 6, 7 y 8 (no todas son derivadas).

-El  otro día hicisteis muy bien el Quizz del tema 11. Me alegra.

Ciencias de la Naturaleza:

- Ver el vídeo con los comentarios de las preguntas de la semana pasada. También comento lo que significa el desarrollo sostenible.

- Ver el vídeo de desarrollo sostenible.

- Leer los esquemas bilingües del tema y escuchar el vídeo en el que Emma pronuncia.

- El miércoles haremos un kahoot de repaso (algunas preguntas serán en inglés) y os pondré un reto voluntario en el que tendréis que poner en práctica conocimientos de ciencias  y matemáticas.

 

 

No os preocupéis si en el siguiente vídeo no lo entendéis todo. Lo importante es que sepáis que un desarrollo sostenible es hacer acciones en el presente que nos beneficien pero que  no perjudiquen a nuestro futuro ni el de las próximas generaciones.

Vídeo con el esquema en inglés y voz de EMMA.

Os dejo, como curiosidad, el gráfico con la forma de obtener energía, ayer domingo en la Península Ibérica. Algunos/as me habéis comentado que estáis viéndolo de vez en cuando ¡GENIAL!

¡FELIZ SEMANA!