Hoy martes vamos con matemáticas. Empezamos con el tema 12 llamado "Probabilidad y Estadística".
Es un tema muy útil para investigar y obtener datos. La mayoría de los datos numéricos que aportan las noticias tienen que ver con este tema.
En muchas ocasiones las probabilidades de que ocurra algún fenómeno depende de nosotros. En otras, no depende.
Por ejemplo: si estudiáis mucho, tenéis más probabilidades de sacar un 9 o un 10. Si somos responsables cuando salimos a la calle, tenemos menos probabilidades de contagiarnos.
No obstante, otras probabilidades depende más del azar (podéis llamarlo "suerte" o "mala suerte").
Si queréis sacar un 6 al tirar el dado, la probabilidad en una tirada es de 1/6 (una posibilidad entre seis). No obstante, si tiráis más veces, las posibilidades de sacar un 6 aumentan.
TAREAS: Vais a leer los resúmenes de las páginas 220 y 222 Y vais a realizar las actividades 1 (pág. 220), 4 (página 221), 1 (pág. 222) y 4 (pág. 223). EL JUEVES haremos videollamada para corregir, explicar y dialogar.
Leed también los datos que os pongo abajo (comentamos el jueves).
Os dejo unos datos curiosos y que utilizan las matemáticas para ofrecer la información.
Estamos en fase 1. Recuerden que la libertad tiene que ir de la mano del respeto y responsabilidad con nosotros y los demás.
Espero que tengáis mucha precaución en vuestras salidas. No os toquéis la cara ni los ojos sin desinfectar vuestras manos. Cuidad a vuestras familias. Lo que ocurra en las próximas dos semanas, será clave para tener unas tranquilas vacaciones de verano. Yo usaría mascarillas en lugares cerrados o concurridos fuera de mi casa.
Hoy tenemos lengua y sociales-naturales.
Lengua
Seguimos con los sufijos. Hoy tocan los sufijos intensivos. Tened cuidado con las tildes. Todas las palabras formadas con estos sufijos tienen tilde porque son esdrújulas. Es facilísimo.
De la pág. 189, haced las actividades 1, 3, 5, 6 y 7. Aunque os pase las correcciones el miércoles, os pediré el jueves en la videollamada que me comentéis algunas actividades con respuestas más creativas.
Sociales-Naturales
Vamos a ir trabajando contenidos científicos, pero no podemos olvidar la historia. En la Edad Moderna surgieron muchos inventores que crearon aparatos que facilitaban la vida de las personas o científicos y pensadores que hacían descubrimientos muy útiles.
Gracias a inventos como la imprenta (ya lo habéis investigado), el conocimiento pudo compartirse de forma más fácil por todo el mundo.
¿Os imagináis que nuestros libros de texto estuvieran escritos a mano como lo estaban hasta el siglo XV?
1.¿Por qué se decía que no se ponía el sol en el Imperio de Felipe II?
2.¿Qué avances crees que han sido más prácticos y por qué? Cita al menos dos de ellos.
3.¿Qué avances crees que NO ayudaron mucho a hacer un mundo mejor o que, incluso lo hizo peor?
4.¿Qué opináis de que España tuviera en el siglo XVI tantos territorios en el mundo?Reflexionad y comparad con la actualidad.
5..En el texto han salido muchos personajes: reyes, científicos, inventores, exploradores, médicos...
5.1. ¿A cuál te gustaría parecerte?
5.2.¿A quién te gustaría tener como amigo?
5.3.Si pudieras viajar en el tiempo a la Edad Moderna, ¿qué preguntas harías a alguno de
ellos?
5.4. ¿A quién querrías dar un consejo y qué consejo sería?
Os dejo el vídeo explicando el reto de matemáticas:
Hoy toca Sociales y Lengua, pero la tarea de Sociales para hoy os la puse el lunes 11 de mayo. Tenéis hasta el viernes para hacerla.
Vamos con lengua:
1º. Tenéis que corregir la tarea del lunes.
2º. Vamos a trabajar la creatividad con los recursos literarios (pág. 178).
Eres un sol. => metáfora
Eres como un sol. => comparación
El sol me abraza por las mañana. => personificación
La metáfora, la comparación y la personificación son recursos literarios. Aunque son muy utilizados en las obras literarias, también se utilizan en las conversaciones de la vida cotidiana.
Aquí tenéis un resumen con explicaciones y más ejemplos:
Me gustaría que estuvieran relacionadas con vuestra vida, familia, pasiones, amigos, colegio... Por ejemplo: -Mi corazón baila cuando mis alumnos y alumnas se respetan (personificación). -Cuando hay armonía en clase es como cotemplar un atardecer junto al mar (comparación). -Me parte el corazón ver un niño triste (metáfora).
Hoy vamos a entrenar para ser unos buenos exploradores.
El entrenamiento será mental en casa.
Os dejo un mapa y unas indicaciones.
Tenéis que dar respuesta a las tres preguntas finales.
Todo está muy relacionado con el tema de matemáticas.
La imagen aporta todos los datos y pistas necesarias.
IMPORTANTE: QUIERO QUE ME ENSEÑÉIS LOS ARCOS QUE DIBUJASTEIS POR EL WHATSAPP ENTRE HOY Y MAÑANA. OS DIRÉ TAMBIÉN LAS NOTAS DEL KAHOOT DE AYER Y LO QUE OS FALTA DE MIS ASIGNATURAS Y OTRAS.
¡Feliz lunes!
¿Cómo estáis? Yo os veo muy pensadores. Me están gustando mucho las reflexiones que me hacéis llegar en las actividades que os estoy pidiendo.
Os dejo una frase que da que pensar de Averrores, un matemático, filósofo, médico, astrónomo y experto en el Islam muy conocido en la época. Estudió a sabios griegos como Aristóteles. Nació en Córdoba en el año 1.126.
Hoy os dejo la tarea de lengua y sociales.
Tarea de Lengua:
Corregir la actividad del viernes.
Quiz de gramática: HAZ EL QUIZZIZ DE GRAMÁTICA AQUÍ
Actividades de ortografía: pág 176 y 177. Leer el cuadrado y hacer las actividades 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 y 9.
Tarea de Sociales (no os asustéis, incluye la tarea del miércoles):
Os cuento la tarea para hoy y el miércoles: 1.Ver los vídeos que os pongo abajo.
3.Investiga y reflexiona sobre los comienzos de la Edad Moderna. Contesta a estas preguntas: - ¿Qué nos aportó (alimentos nuevos, materias primas...) el descubrimiento de América? - ¿Qué desvantajas tuvo el descubrimiento de América para los nativos americanos? - ¿Qué ventajas nos aportó hasta la actualidad el invento de Gutenberg?
Escena de la serie de TVE Isabel en la que los Reyes Católicos entran
en Granada en 1492. Supuso el fin de la Reconquista.Fijáos en el objeto
que entrega el rey Boabdil (sultán de Granada) a los Reyes Católicos
cuando se rinde y el palacio en el que entran.
Otro
hecho importante de 1492 y que marcó el paso a la Edad Moderna fue el
descubrimiento (sin quererlo) de Cristobal Colón de un nuevo continente.
Aquí
se muestra una escena de la serie Isabel en la que Colón enseña a los
Reyes Católicos todo lo que trae de las indias (Colón no sabía que había
descubierto un nuevo continente).
Por último, os dejo un vídeo en el que se habla de una gran epidemia que apareció en Europa en la Edad Media.
¡Ánimo! Si todo va bien, entraremos pronto en fase 1. No obstante, tenemos que seguir siendo responsables y tomar precauciones.
Me alegró hablar con vosotros ayer por la mañana (con unos) y por la tarde (con otros).
Os dejo la "tareilla". Terminad las tareas pendientes y difrutad el fin de semana. Matemáticas:
Haced el kahoot de repaso de las unidades de tiempo y ángulos => AQUÍ KAHOOT DE REPASO Al final de la entrada están las soluciones de los problemas corregidos ayer. Lengua:
Haced en la libreta la siguiente ficha de repaso en la que tenéis que localizar los determinantes, verbos, adjetivos y sustantivos. Además, también tenéis que indicar el tipo de determinante.
No es necesario que me la envíeis. El lunes os pondré un Kahoot con las mismas frases y otras para comprobar si os acordáis.
Plástica: En un folio o en la libreta vais a dibujar 3 arcos diferentes típicos de estilo románico, gótico y andalusí. Concretamente, tendréis que dibujar un arco de medio punto, un arco ojival y un arco de herradura.
En el PDF de sociales salían los arcos (dejo la pág. aquí abajo). Si queréis dibujarlos más bonitos, os recomiendo buscar más en internet.
¡Buenos días!
Os recuerdo que hoy me conecto a las 12:00 y a las 18:30. Podéis escoger la hora que os venga mejor. https://meet.jit.si/perianaschool
Tarea de Ciudadanía:
Muy sencilla.
El cine y la TV, al igual que los libros, nos ofrecen entretenimiento. Además de eso, pueden ofrecernos mensajes y valores positivos que nos hacen reflexionar, que nos motivan y que nos pueden animar a ser mejores personas y buenos ciudadanos. Incluso, a veces, a pesar de que los dibujos animados o películas tengan escenas violentas, pueden enseñarnos muchas cosas.
Por ejemplo: en la película de los Vengadores, que trata sobre los superhéroes de Marvel y que es muy entretenida, tienen que trabajar en EQUIPO para salvar el MUNDO. Ayudan a los más débiles y son solidarios. Igualmente, se valora la importancia de estudiar y aprender para desarrollar tecnología que facilite hacer el trabajo para ayudar a los demás. Spiderman o Ironman son personas que inventaban cosas.
Yo de pequeño, al igual que vuestras madres y padres, veía dibujos animados (y sigo viendo) que tenían valores positivos.
No quiero mencionarlos porque quiero que seáis vosotros y vosotras quienes lo comentéis.
OS EXPLICO LA TAREA:
- En los comentarios del blog del día de hoy vais a mencionar una película o serie (de animación o imagen real) que os guste mucho y que, al mismo tiempo, tenga valores positivos. También vais a comentar alguna serie o película que le gustase a un miembro de vuestra familia cuando tenía más o menos vuestra edad y que valores le transmitía.
EJEMPLO (podéis expresaros como queráis):
Soy Dani. A mí me gusta mucho la película/serie ...................................... y me enseña a ...................
A mi madre/padre le gustaba la película/serie ......................................... y le transmitía/ enseñaba......
TAREA DE MATEMÁTICAS
-Corregir los problemas (lo subiré después de la videollamada de las 12:00)
-Hacer videollamada (si podéis): quiero resolver dudas, repasar los ángulos y grados y, si da tiempo, haremos cálculo mental.
-De todas formas, mañana os pasaré un kahoot de cálculo mental con tiempo.
